Eine Situation aus dem Schulalltag
Dein KI-Tool unterrichtet
anders als du.
Tim legt den Stift hin und schaut dich an. 5. Klasse, Mathematik. Die Aufgabe liegt in seinem Kompetenzbereich — sein Heft zeigt das. Er sagt: «Ich verstehe das nicht.»
Was tust du?
Du zeigst Tim den ersten Schritt und lässt ihn daran anschliessen.
Du fragst, wo genau er hängt, und hilfst gezielt an dieser Stelle.
Du zeigst Tim, was er bereits kann, und schlägst den nächsten Schritt vor.
Du lässt Tim beschreiben, was er versucht hat, und wartest auf seinen nächsten Ansatz.
Und dein KI-Tool?
Alle vier Haltungen sind wirksam. Die Forschung zeigt: Lernerfolg hängt nicht davon ab, in welchem Quadranten jemand steht — sondern davon, wie gut eine Haltung zur Situation, zur Klasse und zum Kind passt. Adaptive Expertise · Helmke, Hattie, Angebots-Nutzungs-Modell